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[Kylm]

C'est intéressant, ça : tu pourrais développer la question dans un autre fil dédié ?
(les guerres de Religion s'inscrivent dans le programme des 5e ?) [...]

Oui les guerres de religions sont au programme des 5ème. Ce point va être conservé dans le nouveau programme qui est mis en place à la rentrée prochaine. Par contre il risque de devoir être traité en quelques minutes voires une heure ou deux. (mais cela c'est un autre problème.

IV. VERS LA MODERNITÉ, fin XVe – XVIIe siècle
( environ 40% du temps consacré à l’histoire)
Thème 1 - LES BOULEVERSEMENTS CULTURELS ET INTELLECTUELS (XVe – XVIIe siècle)
CONNAISSANCES
Entre le XVe et le XVIIe siècle, l’Europe connaît des
bouleversements culturels, religieux et scientifiques qui donnent
une nouvelle vision du monde et de l’homme.
- Les découvertes européennes et la conquête et des empires
ouvrent le monde aux Européens.
- La Renaissance renouvelle les formes de l’expression artistique;
- La crise religieuse remet en cause l’unité du christianisme
occidental (Réformes) au sein duquel les confessions s’affirment et
s’affrontent (catholiques, protestants) ;
- La révolution de la pensée scientifique aux XVIe et XVIIe
siècles introduit une nouvelle conception du monde.
DÉMARCHES
L’étude est conduite à partir d’exemples au choix qui sont replacés dans le
contexte général de l’histoire de l’Europe et du monde.
Ouverture au monde :
- un voyage de découverte et un épisode de la conquête ;
- une carte des découvertes européennes et des premiers empires.
Bouleversements culturels :
? la vie et l’oeuvre, d’un artiste ou d’un mécène de la Renaissance ou un
lieu et ses oeuvres d’art ;
? une carte des foyers et de la diffusion de la Renaissance.
La crise religieuse de la chrétienté :
? un personnage lié aux Réformes ou un événement ;
? une carte de l’Europe en 1648.
L’évolution de la pensée scientifique :
? aspects de la vie et de l’oeuvre d’un savant du XVIe siècle ou du XVIIe
siècle.
CAPACITÉS
Connaître et utiliser les repères suivants :
? Le premier voyage de Christophe Colomb (1492) ou le voyage de Magellan (1519 -1521) sur une carte du monde
? La Renaissance (XVe - XVIe siècle) et ses foyers en Europe
? Le siècle des Réformes et des guerres de religion : XVIe siècle
Raconter et expliquer un épisode des découvertes ou de la conquête de l’empire espagnol d’Amérique
Raconter un épisode de la vie d’un artiste ou d’un mécène ou décrire un monument ou une oeuvre d’art comme témoignages de la Renaissance.
Raconter un épisode significatif des Réformes (dans les vies de Luther, de Calvin ou d’un réformateur catholique…) et expliquer ses
conséquences
Raconter un épisode significatif des progrès ou débats scientifiques des XVIe et XVIIe siècles (Copernic ou Galilée…) et expliquer sa
nouveauté

Je vais ouvrir un fil sur l'utilisation du JDR en classe.

[Cuchulain]

Je passe en mode vieux con : mais moi c'est en 4e que j'ai étudié les guerres de religion... 

[Kylm]

Je passe en mode vieux con : mais moi c'est en 4e que j'ai étudié les guerres de religion... 

Depuis il ya eut plusieurs ministre et changement de programme. La 5ème c'est désormais Miles christies et Te deum. 

[cccp]

Et en 6e c'est la vallée des rois, légendes celtiques et Wurms ?

[Lieutenant Jean]

Woooooo ... les guerres de religions en 5ème. Trop la chance les gosses d'aujourd'hui. Sans me souvenir dans le détail de mon programme d'histoire de 5ème (qui était le seul que je suivais avec plaisir et assiduité), je ne me rappel avoir eu le droit a ce chapitre.

[Moustrap]

Je me faisais moi aussi la réflexion que ça doit être un peu abstrait pour un môme de 5e.
Je me demande comment j'aurais appréhendé un sujet comme celui-là à cet âge-là. Je suis effrayé de voir que je n'ai absolument aucun souvenir de mes cours d'histoire du collège à part quelques unes de mes conneries, comme de dire que les deniers étaient des nobles et confondre la révolte de la Fronde et Thierry La Fronde le héros de télé (ben quoi, il était rebelle lui aussi)   . Et je n'étais déjà plus en 5e à ce moment-là …

[Kylm]

Ce n'est pas si abstrait que cela. ils ont déjà vue la puissance de l'Eglise au Moyen-Age. ils pigent généralement assez vite que certains veulent réformer (en plus l'étude actuel s'incrit dans celle de l'humanisme et de la renaissance) Après ils comprenent généralement assez vite que cela dégènere.

Actuellement on fait sensiblement la même chose. On évoque brièvement (une phrase) la St barthelémy et l'Edit de Nantes qui sont des repères chronologiques à connaitre par coeur.Ils peuvent être redemander en 3ème. Ensuite, il y a l'étude d'une carte d'Europé à la fin du 16ème.En gros, au nord, on trouve les protestants et au sud les catholiques. Ce qui sert à préparer le programe de 4ème qui commence avec l'Europe au 17ème siècle. Et si on n'a le temps on évoque François 1er et Henri IV. 

Le changement majeurs avec le nouveau programe c'est la disparition de la St barthelemy. Ce n'est plus un repère à connaitre en fin de 3ème. Le 17e  sera abordé à la suite. Les guerres de religions seront elle abordée dans le cadre suivant "La monarchie française subit une eclipse dans le conteste des conflits religieux du 16ème siècle, à l'issu due desquels le pouvoir royal fini par s'affirmer comme seul capable d'imposer la paix civile. L'étude qui est conduite à partir d'exemples aux choix : de la vie et de l'action d'un souverain ou d'un évènement significatif"

Au collège on fait de "l'Histoire d'urgence" on donne quelques repères, quelques clés indispensables à la culture commune. Les études sont assez sommaire et simple à comprendre.

[Ohtar Celebrin]

Prof :
-1515 ?

Elève :
-M’sieur, m’sieur, Marignan M’sieur !!!

Prof :
-Bien !!!  Et il s’est passé quoi a Marignan en 1515 ?

Elève :
-Heu… je pensais que c’était la date de la mort de Monsieur Marignan moi…


 

[cavaillon]

C'est du vécu ?

[Ohtar Celebrin]

Non.
Au risque de te décevoir, c’est scénarisé.

Les yeux de merlan frit et la bouche bêtement béante sont par contre tout à fait authentiques mais ont moins d’effet par écrit.

La blague est assez connue :
-Que s’est-il passé en 1516 ?
-Le premier anniversaire de Marignan.

Ce qui inspira mon précédent message.

[Lieutenant Jean]

J'ai une question : Est ce que la nouvelle édition reprendra les informations des suppléments déjà publiés ou est ce qu'il faut que je me jette dessus avant qu'ils ne disparaissent corps et bien ? 

[Xaramis]

Pour autant que je sache, la deuxième édition (au sens de "textes retravaillés et augmentés") ne concerne que les "livres de base".

[Teomme]

est ce qu'il faut que je me jette dessus avant qu'ils ne disparaissent corps et bien ? 

Je me pose la même question 

[Usher]

La deuxième édition, en effet, ne reprendra que les livres de base, complétés par des chapitres inédits.

[Teomme]

Je masteurise COPS, Qin etVermine.

J'ai eu un peu de mal à "vendre" Te Deum à mes joueurs mais ils ont tout de même fait le premier scénario (le rimailleur).
Ils ont bien aimé même si le système de jeu (VA) les a parfois titillé.

Ceci remonte à mai 2009!

La comme je ne sais pas trop quoi masteuriser, je fais un p'tit sondage auprès de mes joueurs et HO! JOIE! Contre toute attente (je voyais bien Vermine arriver en tête ou COPS), alors que je n'en ai jamais reparlé, C'est Te deum qui est largement plébiscité!!!

Bref Vivement cette seconde édition, même si le Salut du Coadjuteur se fera sous VA   Dire que je cherchais un jeu équivalent mais se déroulant au japon   On va rester chez les François